| 毕业于 | 国本双非 + SFU |
| GPA | 3.4 |
| TOEFL | 100 |
| GRE | 315 |
| GMAT | |
| 申请方向 | 自然科学 |
纽约大学
Environmental Conservation Education
Z同学的环境保护意识非常强烈。在本科时，她的专业就是给排水工程专业，毕业后主要是做工程或者水处理，但其实能够解决的问题是十分有限的。她想要影响更多的人，这不是仅仅从技术层面就能解决的问题，应该是从政策法规这一根本源头下手。
产生这个想法之后，她考虑要不要从事环境相关工作，于是开始了解环境方面的一些知识和活动。她发现了联合国亚太青年领袖项目，觉得是去韩国学习可持续发展议题的一次好机会。
在联合国实习的这段时间，让Z同学确定了她未来的规划。她想要推动环境保护活动，提高人们可持续发展的意识。她日后也梦想着能加入这个国际组织，来实现自己的抱负。
美国作为一个曾经有过严重环境污染修复的经验，也有一些不同于中国的环境政策，这些都是可以借鉴学习的。所以她想利用研究生项目的机会，学习一些具体政策相关的课程，并了解实现可持续发展的具体方法。
在申请过程中，Z同学找到了清柚。她本身明确想要学习政策方向的项目，虽然老师们给她提供了很多的选校list，但是由于她不想再从事理工科的学习，因此哪怕是一些名气很大的院校或者很高排名的环境工程专业，她也都直接排除了。
虽然这增加了拿不到offer的风险，但清柚的老师们很尊重她的想法。
录取：纽大Environmental Conservation Education等
对Z同学最有帮助的方面，Z同学自己相信还是文书。因为她之前对于文书有一些误区。
她认为文书应该将她所有的经历放在上面，特别是她本科背景并不够优秀，她希望可以通过丰富的实习经历来证明自己。
而文书老师从源头纠正了她这种想法：美国对于写作的要求更看重细节的描述、写作者的逻辑思维以及如何由浅入深的剖析问题。与国内传统的议论文不同，不是通过论据数量取胜。在这一点上她和文书老师反复做了很多次的讨论和修改，最后的文书让彼此都很满意。
对于我来说，这一整段经历更像是做梦，而我离自己的梦想更近了一步，我已经迫不及待期待在纽约的生活。
我会继续申请在联合国环境保护部门的工作，希望有朝一日，毕业后可以回到祖国，为可持续发展贡献自己的一点微薄之力。
