无暇顾及申请，G考成绩难产，最后却连收哥大纽大南加大offer！
经过了和清柚老师们的一起努力，尽管没有GRE的成绩，我也申到了我的理想学校：哥大TC学院的International Educational Development。
同时我也拿到了很多其他学校的offer，包括纽约大学，南加大以及波士顿大学等。
十分感谢清柚老师们一路的鼓励与支持，让我有勇气有毅力冲到理想的学校！！
在大学时，做math tutor的一段经历让W同学对教育有了新的认识。在给小朋友们布置作业时，她出了这样一道题：
妈妈要给四个小朋友平均分配五块饼干，
问应该怎么分配最公平？
一个小朋友的回复出乎了她的预料，他说他会把多的一块饼干分给他的妈妈。
他的回答让W同学觉得教育不应该仅仅是教授知识，也让她觉得自己离成为一个好的教师还有很长的一段路要走。因此她决定，她需要更多关于教育学的经历，从而有能力担负起教育更多孩子的责任。
由于平时的课业压力很大，实在挤不出时间来学习GRE, 导致W同学几次考试失利。在她心情一度低迷，甚至想要放弃申研的时候，清柚老师并没有放弃。
在第一波deadline马上要截止时，W同学的GRE成绩还没有出来，在她极度崩溃的时候，清柚老师立马帮她准备了plan B。
第二轮的选校并没有让清柚老师乱了阵脚。因为有足够多的经验，清柚老师很快给了她新的选择院校列表。
放弃了本身对gre要求很高，着重培养教师的专业；改申了与教育领域相关但并不着重在教书本身，并且对GRE成绩没有硬性要求的专业。新的专业也十分符合W同学未来的就业方向，例如国际教育，TESOL等。
录取：哥伦比亚大学国际教育专业，南加大TESOL, 纽约大学TESOL, 波士顿大学TESOL等
因为W同学本科在华盛顿大学学习教育学，每天的主要作业和考试以写paper居多，写文书对她来说并不难，所以她对文书的质量要求也相应的比较高。她希望她的文书导师是可以为她锦上添花的存在，而清柚也确实做到了这一点。
在和清柚老师的交流过程中，老师一直觉得缺少一个吸引人的亮点来作为开头。所以老师一直不断帮助深入挖掘W同学的经历，带她做brainstorming，将她的每一个经历都抽丝剥茧。最后想到了math mentor的故事来作为整个文书的画龙点睛之笔。
