L同学刚开始还是先提出了自己想读纯心理学的想法，但是L同学的GRE成绩不太够格。清柚老师也很诚恳地告诉她，如果想申纯心理学方向的项目，GRE的成绩要求会比较高，verbal要求会更加严格，作文更是需要4分以上。在纯心理学项目选择面不太广的情况下，申请竞争的压力也会更大。

L同学还是先尝试再考了几次GRE，结果仍是不太理想。于是清柚老师和她又重新制定了另一条申请方案：主申教育学院下的偏心理学项目。虽然有GRE的短板，但由于她的教育经历十分丰富，加上她本身对教育和心理都感兴趣，可以考虑走跨学科专业的申请方向。

具体项目包括：哥大TC教育学院下的Developmental Psychology，宾大GSE教育学院下的ISHD，纽大Steinhardt学院下的Sociology of Education等项目

L同学在教育经历中如何与学生或学员打交道，面对挑战如何合理解决的故事，都在清柚老师的帮助下，生动具体地在文书中体现了出来。

像在当mentor的经历中，L同学就遇到过一个特别内向的学员。为了能与ta有更多、更好的沟通，她尝试着多问开放式的问题，最终引导ta倾诉更多，缓解了ta的紧张并加强了ta的自信。这段让她很有成就感的经历，在清柚老师的润色下，变成了她不可或缺的亮点之一。

另外，像Educational Psychology这样的上课经历，清柚老师也将其在文书中大放光彩，向招生官展示L同学本科学习的全面性，并将她对心理和教育的双重热爱淋漓尽致地表达了出来。