| 毕业于 | UCLA |
| GPA | 3.8 |
| 申请方向 | 人文 |
Esther从小在多元化的环境中成长，她很早来到美国就读，并以优异的成绩从社区大学成功转入UCLA。在多元化教育中，Esther最深刻的体会是：教育可以塑造一个孩子的未来，使其成为一个更坚韧、更有思想的人，同时也可以启发帮助变为自己想成为的人。对于教育，Esther一直有着特殊的情感。
Esther对教育政策的兴趣源于她的一次支教经历。在为期一个月的英语教学志愿工作的过程中，她一次次被当地少数民族孩子求知的眼神动容。了解到偏远地区/少数民族学生在教育资源上的分配不足，Esther也萌生了希望通过改进教育政策，来帮助这些学生群体的教育理想。
通过学长学姐的介绍，Esther了解到了清柚。正值专业课繁忙学期的Esther，也希望能有专业人士的指导，帮助她减轻申研方面的焦虑。对于申请方向，Esther早早明确了想要申请教育政策相关专业的想法，哈佛大学的Education Policy and Analysis也是自己很想去的梦校项目。
在不断的交流沟通下，清柚老师也非常肯定并支持她的申研志向，并向她表示：“只要按照我们的细致规划来准备，哈佛的项目还是很有把握拿下的！”在这样的鼓励下，Esther开启了漫长的申请准备工作。
哈佛项目往年录取学生的GRE分数都至少在325+，清柚老师也给Esther定下了这样的目标。然而申研之路并非一帆风顺，由于文科专业繁重的课业，加上疫情对于学习/考试/生活的多重影响，Esther在GRE考试中碰了壁，几次考试都不是特别理想。Esther被GRE考试打击得有些失去信心，清柚老师也在第一时间对她进行疏导。特殊申请期间，包括哈佛在内的21Fall不少项目也调整了录取要求，GRE变为可选择性提交。清柚老师也建议Esther不再为GRE花费太多时间精力，并帮助她调整了申请策略，把重心放在了文书和简历的打磨，及更多后续的申请准备上。
录取学校：哈佛大学Education Policy and Analysis硕士，宾夕法尼亚大学Social Policy $6000奖学金，约翰霍普金斯大学International Relations硕士，康奈尔MPA硕士，纽约大学，等
Esther的实践背景很丰富，参加过相当多的校园社团活动。其中很多活动也是旨在帮助国际生加快适应美式教育，更好地融入校园生活，与她的申请方向相符。如何在有限的一页简历中突出自己的亮点，也是简历制作的一大难点。清柚老师和Esther也为此进行了多次电话沟通，帮助她筛选出自己最有特色的几段经历，并指导她把重复的内容进行删减修改。
文书方面，清柚帮助Esther匹配了一位同方向的ABC学术导师，和Esther有着同样经历的多元文化背景。教育政策方向的文书，需要非常细致地突出申请者真实的经历，而不是流水账的经历堆积陈述。同时，文书的核心还需要申请者对policy making等方面，有更深入的思考和改进想法。在Esther积极的配合之下，清柚老师指导她反复修改了将近六七版的文书，将内容做到极致，为的也是能够真正打动招生官。这段申请经历，Esther也直呼原来文书创作有如此多的学问，想要写出一篇让人感动的文书，真的不容易！
