硕士申请
X同学
毕业于 SFU
GPA 3.6
申请方向 教育
Offers (3)
Developmental Psychology and Education
Adult Education and Community Development
Adult Learning and Education

X同学是一个有着梦想又踏实努力的孩子。她并非传统意义上的天才,却有着足够的persistence & determination,能够踏下心来进行深奥的心理学的研究。

因为小时候学习成绩不佳,X同学一直都是默默无闻的,没有得到过老师的关爱,甚至有一些自卑。所以从小她就想当一名教育工作者,想尽自己最大的可能性帮助每个学生挖掘他们的独特性,发挥潜能。

“教育是一个特别崇高和有使命感的职业,我觉得我的人生价值可以通过传授知识来得以实现。”

X同学对学习,甚至是人生,都很有自己的想法。她正在加拿大当地机构为低年级同学授课,在这个过程中也体会到了为人师表的快乐,更坚定了研究生攻读教育学的目标。

几次沟通之后,X同学选择了清柚来为她的申请保驾护航。

申请加研时GPA所占比重很高,尤其是多大和UBC这样的Top名校更为看重学生的GPA成绩。好在X同学的学习并不用老师操太多心,她的成绩一直保持的还可以,在大四把GPA从3.6刷到3.7,为申请打下了不错的基础。

本科在SFU就读的X同学很喜欢加拿大,并且研究生也想继续留在加拿大学习。于是我们选校的主要目标非常清晰——加拿大排名第一的多伦多大学,和排名第二的UBC。

心理学转教育学并不困难,清柚也有着毕业于哥大和纽大的教育学专业老师,非常擅长教育学领域的研究生申请。

因为X同学暂时没有明确的未来职业规划,清柚老师与她一起讨论了很多关于教育学未来职业发展的问题,准备多个申请方向,包括Adult Learning, Educational Leadership,也有心理学相关的Applied Psychology等专业。有了最全面的安排,不给未来留遗憾的机会。

 

录取:多伦多大学教育类专业硕士,多伦多大学应用心理学硕士,UBC教育类专业硕士等

X同学和清柚配合地很好,清柚申请后台系统也保证了彼此沟通的高效性。X同学的每一版文书都可以随时上传后台系统,让清柚老师能在第一时间看到并进行指点,提出指导建议。

说到文书,许多同学对文书写作可能不以为意,觉得只是一项申请材料,其实不然。文书写作是一个重新认识自我的过程。不止一位同学拿到最终版的文书后对我说,感觉对自己的认识上升到了一个新的高度。

清柚老师深入挖掘SFU的心理学专业课程,并结合X同学在国内学校和国外教育机构的实践经历,指出若干条修改建议。

比如利用心理学知识来帮助课堂上的学生提高学习效率;努力实现教育平等,改善教育环境的目标;未来不局限于一线教育工作者,希望从更宏观的角度去推动教育事业的发展等等。

清柚的老师们每年都要走访多家高校,并且和招生办的工作人员保持沟通联系,为的就是能够站在招生院的视角,指导我们的学生写出受名校青睐的文书,从而在众多申请者中脱颖而出。

学员感想&反思
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